《可复制的领导力》

课程背景和简介：

课程归属于樊登领导力（西安）教育科技有限公司，樊登博士经过10年的不断研发，基于樊登读书会4000万会员用户和1万家企业用户中个人、团队、制度和管理痛点的研究分析，系列课程在企业管理应用中产生了共鸣，已经成为领导力业界的权威。

让80%的经理人可以达到80分的水平。千万不要小看这个数字，这就是基业长青企业成功的秘诀！

 领导力的复制和标准化是决定着公司发展规模和安全性的重要因素。本课程不仅告诉学员领导能力是可以复制的，更重要的是呈现给学员一个“生产领导力的流水线”。

 通过这套课程，可以改变以往依靠能人、依靠天才的领导模式，帮助更多管理者成长为卓越的领导者。

 领导力是执行力的支撑，

缺乏领导力的支撑企业有效率没活力，

领导力是执行力的保障，

缺乏领导力的保障企业有效果没正果。

领导力的复制与标准化决定着企业发展的规模和安全性。

 ——国内著名领导力专家  樊登

                                            领导力六模块

《可复制的领导力》课程大纲

讲师介绍：

谢海燕

樊登博士-可复制领导力授权讲师 / 助教

樊登读书-活动翻转师

注册采购师、心理咨询师

AACTP国际认证复盘教练

厦门大学 人力资源专业

10年全球500强企业管理实战经验

课程介绍：（本次课程可根据企业需求定制内容）

领导力系列课程共有9大行动铁律，34项关键技能，是北大、清华总裁表研修课程，也是华为、海尔、中国银行都推崇的团队管理法则。

通过这套课程，可以改变以往依靠能人、依靠天才的领导模式，帮助更多管理者成长为卓越的领导者。领导力的复制和标准化是决定着公司发展规模和安全性的重要因素。

领导力和管理能力是一个系统而科学的工具和方法，很多企业没有经过专业化的培训，在管理过程中常常会遇到如下问题：

团队人不少，好用的人不多！

布置的工作，要么石沉大海，要么遥遥无期！

心有宏图伟略，谁能堪以重任？

目标钉在墙上，执行如何落地？

出了问题谁来管，互相推诿怎么办？

换着花样发福利，团队还是没斗志。

在关键时刻，我总是一个人在战斗......

本课程将针对以上问题进行突破性解决，现学现用，当场演练，确保学员在课程结束之后，能够轻松、生动、高效、标准化的打造卓越领导力。

课程目标：

1、帮助管理者认清自我角色：管理者的使命是培养员工，打造有战斗力的团队，而不是将员工的工作都加在自己身上，越俎代庖，事事参与；

2、让管理者学会培养下属的教练技术：衡量一个管理者能力的高低，就是看他能培养多少能干的人才；

3、提升团队凝聚力：增强团队凝聚力，学会营造团队氛围，帮助团队成员完成目标，提升自己；

4、学会运用合适的方式激励员工：管理者能够接收和给予反馈，是管理者保持竞争优势的关键能力；

5、提升战略执行领导力：学会OGSM科学方法的应用，完成从公司－子公司－部门－个人的传递，有目标、有策略、有指标、有行动计划、有责任人，带领团队实现公司战略目标；

6、增强管理层号召力，做赋能型领导：为业务管理者赋能，成为各业务部门合作伙伴，帮助他们提升领导力。

课程九大模块：

一、为什么要学习领导力？- 东西方领导力的差别

1、东方领导力追求的是：个别人的修养提升，追求的是高妙的境界

2、西方领导力追求的是：让所有人都争取做到80分，把各种方法都做成标准化

3、布置工作的标准方法：提升员工的执行力

4、布置工作练习：学会有效布置工作，确保指令与结果保持一致

二、管理者角色认知 - 从事事自己做，到通过别人拿结果

1、管理者角色之：管理（如何通过授权团队来完成工作）

2、管理者角色之：领导（通过营造氛围来提升绩效）

3、管理者角色之：执行（对结果负责）

4、授权练习：如何正确有效的授权？

三、沟通视窗 - 突破一盘散沙，打造万众一心

1、管理者如何缩小盲点象限：恳请反馈，自我揭示，突破认知

2、管理者如何缩小隐私象限：换位思考，正面思考，打造透明文化

3、管理者如何激发潜能：刻意练习，相信潜能无限

4、管理者如何放大公开象限：建立尊敬和信任

5、获得尊敬和信任的方法

四、游戏改变领导力 - 新生代员工管理模式

1、宏大的目标：振奋人心的目标

2、清晰明确的规则：团队机制

3、及时反馈：激励机制

4、自愿参与：参与机制，全情投入

5、如何打造游戏化组织，让员工自愿参与

五、OKR工作法 - 互联网时代的新绩效管理

1、OKR是什么：O目标、KR关键指标

2、OKR怎么做：十字象限

3、如何制定OKR的目标：SMART原则

4、如何召开OKR会议

六、有效倾听 - 让关系更美好

1、倾听的重要性：如何听员工才会说，如何说员工才会听

2、自己是善于倾听的人吗？自我分析

3、为什么不能听

4、最高层次的倾听：同理心倾听

5、练习倾听的7个步骤

七、正面反馈与负面反馈 - 如何对员工进行正确反馈与有效辅导

1、正面反馈与负面反馈的作用

2、正面反馈的级别：表扬员工的正确方法

3、二级反馈的方式：如何在员工做对事情的时候进行正确反馈

4、案例练习：以小组为单位进行正面反馈练习

5、负面反馈的公式：如何在员工做错事情的时候进行有效辅导

6、案例练习：三人一组进行负面反馈练习

 八、突破性思维 - 创新有思路，突破不可能

1、哪种思维取得好成绩？

2、头脑风暴的原则

3、六顶思考帽的方法

4、案例练习：如何使用决策与创新的方法，把会议变成练兵场

九、情境领导 - 领导不能一刀切，多元赋能有方法

1、情境领导的定义

2、不同阶段的员工用不同的领导方式

3、授权型/支持型/教练型/指令型

4、案例练习：区分员工类型，对应领导方式

学习对象：适合企业中高层管理者，储备管理者；

学习时长：本次课程可根据企业时间安排定制

建议人数：60人以内，每6人一个小组；

备注：以上为项目初案，最终交付内容根据调研结果与双方协商而定。